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下載手機APP李寧牌創建於1990年，十餘年來，李寧公司由最初單一的運動服裝發展到擁有運動服裝、運動鞋、運動器材等多個產品係列的專業化體育用品公司。目前，“李寧”產品結構日趨完善，“李寧”在中國體育用品行業中已位居舉足輕重的領先地位。
2004年1月，李寧公司成立了“學習與發展中心（Learning/Development Center，簡稱LDC）”，通過組織上的保障，把“在企業內部快速培養人才”這一中心提到公司的重要位置，來為企業戰略實現做後勤保障。
在李寧公司，LDC把自己作為一個組織來看待，LDC的使命是係統提高公司核心能力，培育出體育用品行業的國際化專業團隊，它將公司全體人員都作為LDC的客戶，為每一位員工提供技能提升和發展的服務是LDC的主要任務之一 。LDC通過五個方麵，幫助員工學習：從公司的角度，持續係統提升公司核心能力，支持公司戰略目標的實現；從團隊的角度，選拔和培養核心人才，培育國際化的經營管理團隊；從文化的角度，創建持續創新的組織文化氛圍；從員工的角度，持續提升和發展員工能力，不斷增值，拓寬職業發展空間；從行業的角度，成為中國體育用品行業管理的標杆，促進行業發展。
其中，提拔和培養核心人才，培養國際化的經營管理團隊是LDC工作的重中之重。針對這一方麵，吳勇民向記者做了詳細介紹：
兩大勝任力模型
“李寧公司對員工和對經理的要求都集中體現在勝任力模型上。此模型是基於四個緯度推導產生出來的：第(di)一(yi)是(shi)公(gong)司(si)三(san)年(nian)的(de)戰(zhan)略(lve)和(he)未(wei)來(lai)遠(yuan)景(jing)的(de)分(fen)析(xi)。第(di)二(er)是(shi)公(gong)司(si)的(de)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)，公(gong)司(si)所(suo)倡(chang)導(dao)的(de)文(wen)化(hua)。第(di)三(san)項(xiang)是(shi)根(gen)據(ju)公(gong)司(si)內(nei)部(bu)優(you)秀(xiu)經(jing)理(li)和(he)關(guan)鍵(jian)崗(gang)位(wei)優(you)秀(xiu)人(ren)員(yuan)的(de)行(xing)為(wei)特(te)質(zhi)表(biao)現(xian)、tongguoyutamendefangtantilianchulaide。disixiangjiushimiaozhunguojibiaogangongsi，kantamenzaiyuangongxingweihelingdaoxingweifangmianyoushenmeyangdetezhilaituidao。womenyouzhesigeweiduzongjiechulelininggongsideshierxiangzizhi，yejiushifenbiezhenduiquantiyuangonghelingdaocengdeyaoqiu，bingyoucijianlilelininggongsideshengrenlimoxing。
diyixiang，hexinzizhimoxing，shigongsiquantiyuangongbixujubeidegerensuzhihezonghenenglitezheng，yaoqiulininggongsidemeiyiweiyuangongdouyinggaijubei。hexinzizhiyutiyujingshenmiqielianxi，baokuozhiyechengxin、應變能力、追求卓越、團隊合作與溝通的能力。
第二項，領導力資質模型，是公司領導層必須具備的個人素質和綜合能力特征。包括七項：戰略思考、商業意識、創新能力、結果導向、發展員工、決策能力、影響力。“
針對性的人才培養計劃
管理層——人才梯度培養計劃
“通過創建勝任力模型，明確了公司對經理和員工的要求，以及基於這些要求做好了360度反饋與PDP測ce評ping之zhi後hou。根gen據ju得de出chu的de數shu據ju與yu分fen析xi結jie果guo，李li寧ning公gong司si樹shu立li了le人ren才cai梯ti度du培pei養yang計ji劃hua，隨sui著zhe公gong司si的de高gao速su發fa展zhan，關guan注zhu人ren才cai的de梯ti度du培pei養yang，為wei公gong司si的de長chang遠yuan發fa展zhan做zuo好hao人ren才cai儲chu備bei至zhi關guan重zhong要yao 。
李寧公司有這樣幾方麵的角色：員工、專業經理、部門經理、總監，在往上就是CEO等。那麼他們分別承擔著管理自己、管理他人、管理功能、管理多功能的係統、管理國際化生意等等不同的職責。
李寧公司在高速地成長，也迫切要求公司管理團隊的能力要相應地增長，但這種增長並不是完全一致的。從A圖tu上shang可ke以yi看kan出chu來lai，生sheng意yi的de增zeng長chang從cong戰zhan略lve要yao求qiu上shang斜xie率lv是shi逐zhu漸jian增zeng大da，速su度du逐zhu漸jian加jia快kuai。而er人ren才cai數shu量liang的de增zeng長chang，斜xie率lv是shi很hen緩huan的de。換huan句ju話hua說shuo我wo們men不bu是shi通tong過guo人ren海hai戰zhan術shu來lai實shi現xian業ye績ji的de增zeng長chang，而er是shi通tong過guo人ren員yuan效xiao率lv的de增zeng長chang、人才質量的增長來促動變革，最終保持了天平的平衡。
我們在樹立培養計劃時學習了惠普、IBM、摩托羅拉，這些公司是將績效管理與領導力開發有機地結合在一起，做得很好的公司，被譽為“優秀管理者培養的搖籃”。同樣是快速消費品公司，高露潔公司，國內優秀的聯想、華為，借鑒他們的人才培養體係，我們樹立了領導力培養的三年構想，此構想正如我們公司人才培養的宣言一樣。06年的定位更多地關注培養李寧出色的經理人；07年是培養行業標杆的經理人；08年更關注培養國際化的經理人。
我們分別采取：06年(nian)李(li)寧(ning)出(chu)色(se)的(de)經(jing)理(li)人(ren)，一(yi)方(fang)麵(mian)要(yao)掌(zhang)握(wo)全(quan)麵(mian)的(de)管(guan)理(li)知(zhi)識(shi)，另(ling)一(yi)方(fang)麵(mian)就(jiu)是(shi)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)行(xing)為(wei)層(ceng)麵(mian)的(de)轉(zhuan)變(bian)。我(wo)們(men)今(jin)年(nian)采(cai)集(ji)並(bing)在(zai)公(gong)司(si)內(nei)實(shi)施(shi)的(de)課(ke)程(cheng)，絕(jue)大(da)部(bu)分(fen)是(shi)由(you)公(gong)司(si)內(nei)部(bu)的(de)高(gao)級(ji)管(guan)理(li)者(zhe)、內部的講師來實施的。課程的特色是在課堂上麵有很多練習和模擬，研討真實案例，以此促動管理層的行為從課堂上就開始轉變。07年行業標杆經理人的培養主要有兩方麵：成為行業競爭性的人才；適應高挑戰和變革。08年的國際化經理人主要從管理國際化團隊、管理國際化生意這兩個方向來培養。
對管理層領導力培養的線索：一方麵基於戰略，一方麵基於文化。“
人才培養計劃的實施
使管理者成為人才培養的主角
“我們今年課程特點更多的是由內部管理者和內部講師來授課，並且盡量讓更多管理者參與到人才培養的過程中，成為人才培養的主角。”
比bi如ru說shuo同tong樣yang一yi個ge課ke程cheng我wo們men會hui將jiang下xia一yi級ji培pei訓xun班ban時shi間jian稍shao微wei錯cuo後hou一yi些xie，一yi級ji一yi級ji往wang下xia展zhan開kai。邀yao請qing上shang一yi個ge培pei訓xun班ban的de學xue員yuan到dao下xia一yi個ge培pei訓xun班ban去qu分fen享xiang他ta的de學xue習xi體ti會hui，所suo以yi上shang一yi個ge班ban的de學xue員yuan可ke能neng就jiu是shi下xia一yi個ge培pei訓xun班ban的de經jing理li。這zhe樣yang，他ta們men在zai工gong作zuo要yao求qiu上shang、學習內容安排上、激勵上都會起到很重要的作用。
最初啟動這個活動的時候我們分了三步走：第(di)一(yi)步(bu)是(shi)先(xian)各(ge)個(ge)擊(ji)破(po)，找(zhao)一(yi)些(xie)比(bi)較(jiao)有(you)代(dai)表(biao)性(xing)的(de)人(ren)物(wu)，與(yu)他(ta)們(men)麵(mian)談(tan)，讓(rang)他(ta)們(men)提(ti)出(chu)對(dui)這(zhe)個(ge)活(huo)動(dong)的(de)意(yi)見(jian)和(he)一(yi)些(xie)想(xiang)法(fa)。第(di)二(er)就(jiu)是(shi)告(gao)訴(su)他(ta)們(men)我(wo)們(men)想(xiang)啟(qi)動(dong)這(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)活(huo)動(dong)，希(xi)望(wang)他(ta)能(neng)夠(gou)參(can)與(yu)進(jin)來(lai)，我(wo)們(men)需(xu)要(yao)他(ta)的(de)幫(bang)助(zhu)；第三就是讓他們能夠在這個過程中意識到這也是給他們創造影響力的一個機會。
在學習過程的分享活動中，我們從平台上給與了支持，e-learning 上麵專門建立了分享專區，分了高層分享專區、專業經理培養專區……“
整個回顧下來，李寧公司領導力的培養和內部人才的培養大致是五個步驟：第一是人才評估；第二是樹立培養計劃；第三是開始實際的培養計劃；第四在培養過程中要有跟進有分享有領導的支持等，這些都是為了促進學習型組織逐漸形成；最後就是要有一個整體培養項目的結果評估。下一個年度人才培養評估還要基於這個評估，所以這是一個循環往複的過程。
