網絡如何推動企業的學習型組織建設

     學習型組織是一種精幹、靈巧、信息化、層次少、柔性化的
、應變力強、能不斷自我學習
、革新、充(chong)滿(man)活(huo)力(li)與(yu)創(chuang)造(zao)力(li)
，不(bu)斷(duan)自(zi)我(wo)超(chao)越(yue)，能(neng)持(chi)續(xu)開(kai)拓(tuo)未(wei)來(lai)的(de)組(zu)織(zhi)，且(qie)有(you)比(bi)競(jing)爭(zheng)對(dui)手(shou)更(geng)快(kuai)更(geng)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)。在(zai)企(qi)業(ye)成(cheng)長(chang)的(de)早(zao)期(qi)，企(qi)業(ye)一(yi)般(ban)不(bu)會(hui)將(jiang)注(zhu)意(yi)力(li)放(fang)到(dao)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)上(shang)，而(er)更(geng)關(guan)心(xin)市(shi)場(chang)
、對手、內nei部bu成cheng本ben控kong製zhi等deng方fang麵mian，目mu的de是shi盡jin快kuai的de發fa展zhan壯zhuang大da。隻zhi有you當dang企qi業ye發fa展zhan到dao一yi定ding階jie段duan

，成cheng長chang的de速su度du受shou到dao限xian製zhi，采cai用yong常chang規gui的de手shou段duan與yu方fang式shi無wu法fa再zai讓rang企qi業ye成cheng長chang或huo加jia快kuai企qi業ye成cheng長chang以yi後hou，人ren們men才cai會hui想xiang到dao采cai取qu新xin的de管guan理li理li念nian與yu方fang式shi去qu解jie決jue，此ci時shi學xue習xi型xing組織建設才會突現作用，才能為企業的領導者與員工所接受。而隻有此時才可能有企業內部網絡，才談得上網絡對學習型組織建設的推動作用。

　學習型組織建設並不是非有網絡不可，但對準備創建學習型組織的企業而言，網絡能夠提供更為方便、快捷且有效的手段。這裏的網絡是指互聯網、企(qi)業(ye)內(nei)部(bu)局(ju)域(yu)網(wang)，及(ji)依(yi)賴(lai)網(wang)絡(luo)而(er)建(jian)立(li)的(de)企(qi)業(ye)網(wang)站(zhan)等(deng)各(ge)種(zhong)交(jiao)流(liu)平(ping)台(tai)與(yu)資(zi)源(yuan)，可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)網(wang)絡(luo)資(zi)源(yuan)的(de)統(tong)稱(cheng)。哪(na)麼(me)，網(wang)絡(luo)到(dao)底(di)能(neng)為(wei)企(qi)業(ye)的(de)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)帶(dai)來(lai)什(shen)麼(me)樣(yang)的(de)好(hao)處(chu)呢(ne)?

　——提供持久的有力宣傳工具

　利用網絡
，可以為學習型組織建設提供持久的有力宣傳工具。哪麼常規的宣傳工作與方式需要嗎?回(hui)答(da)是(shi)肯(ken)定(ding)的(de)，需(xu)要(yao)。對(dui)於(yu)剛(gang)開(kai)始(shi)創(chuang)建(jian)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)的(de)企(qi)業(ye)而(er)言(yan)

，首(shou)先(xian)要(yao)通(tong)過(guo)常(chang)規(gui)的(de)宣(xuan)傳(chuan)方(fang)式(shi)讓(rang)組(zu)織(zhi)的(de)成(cheng)員(yuan)頭(tou)腦(nao)中(zhong)產(chan)生(sheng)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)的(de)映(ying)象(xiang)，然(ran)後(hou)才(cai)能(neng)通(tong)過(guo)網(wang)絡(luo)讓(rang)宣(xuan)傳(chuan)內(nei)容(rong)持(chi)續(xu)的(de)產(chan)生(sheng)作(zuo)用(yong)，使(shi)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)的(de)理(li)念(nian)逐(zhu)漸(jian)為(wei)組(zu)織(zhi)的(de)成(cheng)員(yuan)所(suo)接(jie)受(shou)。利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)的(de)最(zui)大(da)好(hao)處(chu)
，是(shi)網(wang)絡(luo)不(bu)受(shou)時(shi)間(jian)與(yu)空(kong)間(jian)的(de)限(xian)製(zhi)，因(yin)此(ci)通(tong)過(guo)網(wang)絡(luo)延(yan)伸(shen)常(chang)規(gui)宣(xuan)傳(chuan)的(de)作(zuo)用(yong)與(yu)範(fan)圍(wei)，是(shi)一(yi)種(zhong)較(jiao)好(hao)的(de)，也(ye)是(shi)很(hen)有(you)效(xiao)的(de)手(shou)段(duan)。而(er)且(qie)就(jiu)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)的(de)理(li)論(lun)以(yi)及(ji)開(kai)展(zhan)的(de)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)等(deng)內(nei)容(rong)而(er)言(yan)，不(bu)可(ke)能(neng)通(tong)過(guo)一(yi)兩(liang)次(ci)會(hui)議(yi)或(huo)集(ji)中(zhong)授(shou)課(ke)就(jiu)可(ke)以(yi)使(shi)組(zu)織(zhi)的(de)成(cheng)員(yuan)所(suo)理(li)解(jie);某mou公gong司si開kai展zhan了le多duo次ci集ji中zhong的de授shou課ke，每mei次ci與yu會hui人ren數shu達da幾ji十shi人ren，但dan總zong人ren數shu仍reng然ran隻zhi占zhan公gong司si成cheng員yuan的de一yi成cheng左zuo右you。各ge人ren理li解jie的de程cheng度du，與yu參can會hui人ren在zai與yu會hui之zhi前qian接jie觸chu學xue習xi型xing組zu織zhi建jian設she的de理li論lun的de時shi間jian也ye有you關guan。筆bi者zhe認ren為wei，利li用yong網wang絡luo與yu常chang規gui授shou課ke方fang式shi可ke以yi交jiao叉cha進jin行xing，可ke以yi讓rang與yu會hui者zhe有you機ji會hui發fa表biao自zi己ji的de看kan法fa與yu認ren識shi，並bing與yu他ta人ren加jia以yi交jiao流liu
，這zhe樣yang，再zai次ci參can與yu學xue習xi時shi，聽ting課ke的de效xiao果guo將jiang會hui大da大da提ti高gao;況(kuang)且(qie)
，如(ru)果(guo)每(mei)次(ci)集(ji)中(zhong)授(shou)課(ke)都(dou)要(yao)求(qiu)組(zu)織(zhi)的(de)全(quan)部(bu)成(cheng)員(yuan)參(can)與(yu)

，就(jiu)需(xu)要(yao)耗(hao)費(fei)大(da)量(liang)的(de)人(ren)力(li)與(yu)物(wu)力(li)，尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)議(yi)的(de)早(zao)期(qi)，這(zhe)樣(yang)的(de)投(tou)入(ru)一(yi)般(ban)很(hen)難(nan)見(jian)成(cheng)效(xiao)
，此(ci)時(shi)最(zui)適(shi)宜(yi)采(cai)用(yong)的(de)方(fang)式(shi)就(jiu)是(shi)網(wang)絡(luo)宣(xuan)傳(chuan)，輔(fu)助(zhu)以(yi)常(chang)規(gui)方(fang)式(shi)，雙(shuang)管(guan)齊(qi)下(xia)，往(wang)往(wang)能(neng)取(qu)得(de)事(shi)半(ban)功(gong)倍(bei)的(de)效(xiao)果(guo)。

　——提供及時的宣傳效果與學習效果的檢查工具

　利li用yong網wang絡luo，可ke以yi為wei學xue習xi型xing組zu織zhi建jian設she提ti供gong及ji時shi的de宣xuan傳chuan效xiao果guo與yu學xue習xi效xiao果guo的de檢jian查zha工gong具ju。在zai學xue習xi型xing組zu織zhi建jian設she的de開kai始shi，也ye許xu您nin想xiang問wen組zu織zhi的de成cheng員yuan一yi些xie簡jian單dan的de問wen題ti，以yi便bian了le解jie成cheng員yuan對dui學xue習xi型xing組zu織zhi建jian設she的de認ren識shi與yu理li解jie。如ru您nin愛ai您nin的de企qi業ye嗎ma?關心程度如何?工作中不順心時埋怨過別人嗎?您有學習的熱情嗎?您經常光顧書店嗎?除了給小孩買學習指導以外，您自己掏錢買書看嗎?為(wei)了(le)了(le)解(jie)這(zhe)些(xie)情(qing)況(kuang)
，以(yi)及(ji)檢(jian)查(zha)宣(xuan)傳(chuan)後(hou)的(de)效(xiao)果(guo)，最(zui)常(chang)見(jian)的(de)辦(ban)法(fa)是(shi)發(fa)一(yi)些(xie)調(tiao)查(zha)問(wen)卷(juan)給(gei)調(tiao)查(zha)對(dui)象(xiang)，然(ran)後(hou)收(shou)上(shang)來(lai)，看(kan)看(kan)統(tong)計(ji)結(jie)果(guo)。利(li)用(yong)這(zhe)種(zhong)方(fang)式(shi)完(wan)成(cheng)一(yi)次(ci)效(xiao)果(guo)調(tiao)查(zha)，需(xu)要(yao)耗(hao)用(yong)大(da)量(liang)的(de)人(ren)力(li)與(yu)物(wu)力(li)，而(er)且(qie)統(tong)計(ji)工(gong)作(zuo)也(ye)很(hen)複(fu)雜(za)
，等(deng)到(dao)統(tong)計(ji)結(jie)果(guo)公(gong)布(bu)時(shi)，時(shi)間(jian)已(yi)過(guo)了(le)很(hen)久(jiu)，很(hen)難(nan)有(you)說(shuo)服(fu)力(li)。利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)，則(ze)使(shi)這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)變(bian)得(de)很(hen)簡(jian)單(dan)，隻(zhi)需(xu)要(yao)提(ti)供(gong)幾(ji)個(ge)問(wen)題(ti)
，其(qi)他(ta)分(fen)發(fa)、收集與統計等一切工作，均在網上完成
，而且結果是在線的、及(ji)時(shi)的(de)
，還(hai)可(ke)以(yi)讓(rang)更(geng)多(duo)的(de)人(ren)就(jiu)此(ci)展(zhan)開(kai)討(tao)論(lun)與(yu)交(jiao)流(liu)，以(yi)便(bian)進(jin)一(yi)步(bu)找(zhao)出(chu)效(xiao)果(guo)不(bu)佳(jia)的(de)原(yuan)因(yin)。對(dui)宣(xuan)傳(chuan)效(xiao)果(guo)的(de)檢(jian)查(zha)可(ke)以(yi)如(ru)此(ci)進(jin)行(xing)，對(dui)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)的(de)檢(jian)查(zha)也(ye)同(tong)樣(yang)可(ke)以(yi)利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)展(zhan)開(kai)。當(dang)然(ran)就(jiu)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)的(de)檢(jian)查(zha)不(bu)隻(zhi)是(shi)問(wen)卷(juan)調(tiao)查(zha)這(zhe)麼(me)簡(jian)單(dan)，還(hai)有(you)創(chuang)新(xin)成(cheng)果(guo)的(de)展(zhan)示(shi)，組(zu)織(zhi)創(chuang)新(xin)的(de)交(jiao)流(liu)過(guo)程(cheng)等(deng)，這(zhe)些(xie)內(nei)容(rong)將(jiang)在(zai)下(xia)麵(mian)進(jin)一(yi)步(bu)討(tao)論(lun)。

     ——提供組織學習的工具

　liyongwangluo，keyiweixuexixingzuzhijianshetigongzuzhixuexidegongju。xuexixingzuzhishizaigongtongyuanjingqudongxia，gongtongxuexi，chixuxuexi，buduanchuangxin，shixianzuzhidechengchang。xuexixingzuzhixuexidetedianshigerenxuexizhong，xuexiyugongzuobufenli;特別強調組織的學習;同(tong)時(shi)強(qiang)調(tiao)學(xue)習(xi)後(hou)必(bi)須(xu)有(you)新(xin)行(xing)為(wei)。組(zu)織(zhi)運(yun)用(yong)網(wang)絡(luo)
，本(ben)身(shen)是(shi)為(wei)了(le)開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)，網(wang)絡(luo)是(shi)組(zu)織(zhi)日(ri)常(chang)辦(ban)公(gong)的(de)基(ji)本(ben)工(gong)具(ju)與(yu)手(shou)段(duan)。利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)開(kai)展(zhan)學(xue)習(xi)
，自(zi)然(ran)而(er)容(rong)易(yi)做(zuo)到(dao)學(xue)習(xi)工(gong)作(zuo)化(hua)
，工(gong)作(zuo)學(xue)習(xi)化(hua)。另(ling)一(yi)方(fang)麵(mian)，學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)是(shi)
，組(zu)織(zhi)的(de)遠(yuan)景(jing)建(jian)立(li)，並(bing)持(chi)續(xu)為(wei)組(zu)織(zhi)的(de)成(cheng)員(yuan)描(miao)繪(hui)。如(ru)果(guo)在(zai)網(wang)絡(luo)上(shang)形(xing)象(xiang)的(de)描(miao)繪(hui)，並(bing)不(bu)斷(duan)的(de)與(yu)現(xian)實(shi)之(zhi)間(jian)的(de)距(ju)離(li)進(jin)行(xing)對(dui)比(bi)，使(shi)組(zu)織(zhi)成(cheng)員(yuan)都(dou)能(neng)看(kan)到(dao)組(zu)織(zhi)的(de)成(cheng)長(chang)，對(dui)組(zu)織(zhi)的(de)成(cheng)員(yuan)會(hui)產(chan)生(sheng)更(geng)大(da)的(de)學(xue)習(xi)動(dong)力(li)。學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)的(de)真(zhen)諦(di)是(shi)全(quan)體(ti)成(cheng)員(yuan)全(quan)身(shen)心(xin)的(de)投(tou)入(ru)，並(bing)有(you)能(neng)力(li)不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)的(de)組(zu)織(zhi)。學(xue)習(xi)力(li)包(bao)括(kuo)學(xue)習(xi)的(de)動(dong)力(li)、學習的毅力及學習的能力，其最重要的就是學習的動力。通過網絡的形象宣傳，可以讓我們產生學習的動力;同時利用網絡
，還可以實現組織的成員互相監督，從而補充學習毅力不足的問題;另外組織成員的互相交流還可以解決學習的能力不足問題。組織學習不同與個人學習
，不是單兵作戰，強調組織的成長，是團隊行為。

　組(zu)織(zhi)的(de)學(xue)習(xi)本(ben)身(shen)，也(ye)不(bu)隻(zhi)是(shi)局(ju)限(xian)於(yu)組(zu)織(zhi)範(fan)圍(wei)內(nei)

，學(xue)習(xi)的(de)內(nei)容(rong)涉(she)及(ji)創(chuang)新(xin)所(suo)需(xu)的(de)各(ge)種(zhong)範(fan)疇(chou)。這(zhe)本(ben)身(shen)也(ye)需(xu)要(yao)網(wang)絡(luo)的(de)支(zhi)撐(cheng)，隻(zhi)有(you)網(wang)絡(luo)是(shi)具(ju)有(you)無(wu)限(xian)學(xue)習(xi)的(de)內(nei)容(rong)。

　——提供組織交流的平台

　利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)，可(ke)以(yi)為(wei)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)提(ti)供(gong)組(zu)織(zhi)交(jiao)流(liu)的(de)平(ping)台(tai)。組(zu)織(zhi)成(cheng)員(yuan)互(hu)想(xiang)交(jiao)流(liu)心(xin)得(de)，除(chu)了(le)組(zu)織(zhi)成(cheng)員(yuan)麵(mian)對(dui)麵(mian)的(de)交(jiao)流(liu)以(yi)外(wai)
，還(hai)有(you)很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)是(shi)通(tong)過(guo)書(shu)麵(mian)交(jiao)流(liu)的(de)，要(yao)有(you)效(xiao)而(er)快(kuai)速(su)的(de)相(xiang)互(hu)交(jiao)流(liu)，網(wang)絡(luo)提(ti)供(gong)的(de)交(jiao)流(liu)平(ping)台(tai)可(ke)能(neng)是(shi)最(zui)具(ju)效(xiao)率(lv)的(de)。而(er)且(qie)隨(sui)時(shi)可(ke)以(yi)進(jin)行(xing)，不(bu)受(shou)時(shi)間(jian)與(yu)空(kong)間(jian)的(de)限(xian)製(zhi)
，也(ye)不(bu)受(shou)人(ren)員(yuan)數(shu)量(liang)的(de)限(xian)製(zhi)。通(tong)過(guo)網(wang)絡(luo)交(jiao)流(liu)
，還(hai)可(ke)讓(rang)剛(gang)開(kai)始(shi)參(can)與(yu)交(jiao)流(liu)的(de)組(zu)織(zhi)成(cheng)員(yuan)，放(fang)開(kai)思(si)路(lu)，不(bu)受(shou)麵(mian)對(dui)麵(mian)交(jiao)流(liu)的(de)許(xu)多(duo)限(xian)製(zhi)，擴(kuo)展(zhan)了(le)組(zu)織(zhi)成(cheng)員(yuan)的(de)思(si)維(wei)空(kong)間(jian)。

　——提供學習成果展示的平台

　利用網絡，可以為學習型組織建設提供學習成果展示的平台。通過報刊、櫥chu窗chuang以yi及ji會hui議yi或huo展zhan覽lan
，成cheng果guo展zhan示shi總zong存cun在zai一yi些xie限xian製zhi
，如ru參can與yu的de人ren數shu較jiao少shao，展zhan示shi的de時shi間jian不bu長chang
，詳xiang細xi的de內nei容rong與yu技ji術shu資zi料liao無wu法fa進jin一yi步bu展zhan現xian等deng。而er通tong過guo網wang絡luo
，可ke以yi開kai展zhan的de學xue習xi成cheng果guo展zhan示shi，包bao括kuo創chuang新xin成cheng果guo展zhan示shi，則ze可ke有you別bie樣yang的de場chang麵mian。我wo們men不bu但dan可ke以yi看kan到dao最zui終zhong的de創chuang新xin成cheng果guo，還hai可ke以yi看kan到dao從cong組zu織zhi產chan生sheng創chuang新xin的de想xiang法fa


，到dao創chuang新xin實shi現xian的de全quan過guo程cheng，都dou可ke以yi實shi現xian共gong享xiang。而er且qie可ke以yi針zhen對dui此ci成cheng果guo
，開kai展zhan新xin一yi輪lun的de討tao論lun與yu交jiao流liu。對dui於yu組zu織zhi的de成cheng員yuan而er言yan，這zhe是shi一yi個ge無wu限xian延yan伸shen的de空kong間jian。

　利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)

，可(ke)以(yi)為(wei)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)提(ti)供(gong)各(ge)式(shi)各(ge)樣(yang)的(de)方(fang)便(bian)之(zhi)處(chu)。當(dang)然(ran)網(wang)絡(luo)不(bu)是(shi)萬(wan)能(neng)的(de)

，並(bing)非(fei)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)的(de)所(suo)有(you)問(wen)題(ti)都(dou)依(yi)賴(lai)網(wang)絡(luo)。這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)簡(jian)單(dan)的(de)辯(bian)證(zheng)問(wen)題(ti)
，我(wo)們(men)隻(zhi)是(shi)想(xiang)說(shuo)明(ming)網(wang)絡(luo)對(dui)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)有(you)推(tui)動(dong)作(zuo)用(yong)而(er)已(yi)。當(dang)然(ran)網(wang)絡(luo)要(yao)產(chan)生(sheng)以(yi)上(shang)作(zuo)用(yong)，需(xu)要(yao)一(yi)個(ge)前(qian)提(ti)，即(ji)企(qi)業(ye)的(de)網(wang)絡(luo)要(yao)普(pu)及(ji)，而(er)且(qie)網(wang)絡(luo)本(ben)身(shen)的(de)影(ying)響(xiang)要(yao)大(da)。如(ru)我(wo)們(men)企(qi)業(ye)，網(wang)絡(luo)成(cheng)為(wei)企(qi)業(ye)日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)的(de)必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的(de)工(gong)具(ju)
，隻(zhi)有(you)在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)，我(wo)們(men)所(suo)講(jiang)的(de)網(wang)絡(luo)功(gong)效(xiao)才(cai)能(neng)得(de)以(yi)發(fa)揮(hui)。這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)們(men)討(tao)論(lun)的(de)基(ji)礎(chu)，離(li)開(kai)這(zhe)個(ge)基(ji)礎(chu)，所(suo)有(you)網(wang)絡(luo)的(de)作(zuo)用(yong)都(dou)無(wu)從(cong)談(tan)起(qi)。以(yi)上(shang)觀(guan)點(dian)

，個(ge)人(ren)看(kan)法(fa)
，僅(jin)供(gong)參(can)考(kao)。